Sınıf Öğretmenliği

a) Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı Tanıtımı

Hasan Kalyoncu Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği lisans programı, 2015-2016 eğitim- öğretim yılı, 29 Eylül 2015 tarihli ilk akademik kurul toplantısı ile resmen başlatılmıştır. 2025-2026 eğitim öğretim yılı itibariyle, Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı akademik kadrosunda 1 profesör, 1 doçent, 5 doktor öğretim üyesi ve 2 araştırma görevlisi yer almaktadır. Alanında uzman akademisyenleriyle, akademik ve sosyal faaliyetleriyle ilk kurulduğu tarihten itibaren gelişim ve değişim göstermiştir. Sınıf öğretmenliği lisans programımız, 15.05.2020 tarihinde başlamak üzere 2025 yılında akreditasyonun güncellenmesiyle 2028 yılına kadar Eğitim Fakülteleri Eğitim Programlarını Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (EPDAD) tarafından akredite edilmiştir. Akademik çalışmalar bağlamında aktif ve zengin olan HKÜ Sınıf Öğretmenliği programında yakın zamanda TÜBİTAK 2209 projeleri gerçekleştirilmiştir. Bunların haricinde ise öğrenci faaliyetleri, sempozyumlar, konferanslar, paneller, münazaralar da düzenlenmeye devam edilmektedir. Ayrıca, lisansüstü programların açılması, Erasmus+ gibi uluslararası değişim programlarının yaygınlaştırılması, toplumsal katkı projeleri, öğrenci ihtiyaçlarına duyarlı bir şekilde oluşturulan geri bildirim ve danışmanlık sistemleri, kariyer merkezi desteği, mezun izleme çalışmaları gibi uygulamalarla program sürekli olarak kendini yenileyerek gelişimini sürdürmüştür. Sınıf Öğretmenliği lisans programı, yarıyıl esasına dayalı toplam 8 yarıyıldan oluşan 4 yıllık bir programdır. Alan bilgisi, meslek bilgisi ve genel kültür derslerinden oluşmaktadır. Programın eğitim dili Türkçedir. Program tam zamanlıdır. Programda hazırlık sınıfı bulunmamaktadır. Programda, zorunlu, alan bilgisi, öğretmenlik meslek bilgisi, genel kültür ve uygulama derslerine yer verilmektedir. Programdaki dersler öğrencilere sadece temel kuramsal bilgileri vermek için değil aynı zamanda gerekli pratik bilgileri vermek üzere tasarlanmıştır. Program aynı zamanda, sınıf öğretmeni olacak olan bireyin kişisel gelişimini arttırmayı amaçlamaktadır. Dersler teorik ve uygulamalı olarak yürütülmektedir. Programı tüm gereksinimlerini yerine getirerek başarı ile tamamlayan mezunlar “Sınıf Eğitimi Alanında Lisans Derecesi” alırlar.

Anabilim Dalının vizyonu; ulusal ve küresel etik değerlere sahip, araştırmacı, proaktif, toplumsal duyarlılık ve sorumluluk taşıyan, nitelikli öğretmenleri yetiştirmektir.

Anabilim Dalının misyonu ise; Atatürk İlkelerine ve İnkılâplarına bağlı ve ona sahip çıkan 21. yüzyıl becerilerine sahip, topluma duyarlı, araştıran-sorgulayan, bilime katkı sunacak, dijital çağı yakından takip edecek öğretmen yetiştirmektir.

b) Mezuniyet Sonrası İstihdam Olanakları

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) atamaları kapsamında; sınıf öğretmenliği bölümünden mezun olan öğretmenler, Milli Eğitim Bakanlığı bünyesindeki ilkokullarda görevlendirilmektedirler. Sınıf öğretmenliği, KPSS öğretmen atamalarında kontenjan açısından en çok alım yapılan branşlardan biri olma özelliğini taşımaktadır.

Özel sektör olanakları kapsamında; özel okulların ilkokullarında öğretmenlik yapma, yaratıcı drama liderliği sertifikası alarak özel kurumlarda çalışma, çocuk kitapları, ders materyalleri ve test içerikleri hazırlayan yayınevlerinde içerik yazarlığı veya editörlük yapma, okul dışı öğrenme ortamlarında (müzeler, bilim merkezleri, doğa okulları vb.) eğitmen olarak görev alma, Montessori, Reggio Emilia, Waldorf gibi alternatif eğitim yaklaşımlarını benimseyen kurumlarda çalışmak üzere ilgili eğitimleri tamamlayarak bu okullarda öğretmenlik yapma olanaklarına sahiptirler.

Akademik kariyer olanakları kapsamında; yüksek lisans ve doktora yaparak üniversitelerde araştırma görevlisi, öğretim görevlisi ya da öğretim üyesi olarak görev alma; bilimsel araştırmalar ve yayınlarla alana katkı sunma olanaklarına sahiptirler.

Diğer Alanlar kapsamında ise; Sivil toplum kuruluşlarının (STK) ilkokul çağı çocukları, dezavantajlı öğrenci grupları ve aile destek programlarına yönelik yürüttüğü projelerde aktif rol alabilirler; Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığına bağlı çocuk evleri, sosyal hizmet merkezleri, çocuk destek merkezleri gibi kurumlarda eğitmen ya da öğretmen olarak görev alabilirler; ilkokul düzeyine yönelik projeler yürüten kurumlarda eğitim materyali geliştirme, toplumsal farkındalık çalışmaları yapma ve proje yazımı gibi alanlarda uzman ya da eğitici olarak çalışabilirler; eğitim koçluğu ve öğrenme danışmanlığı hizmeti veren özel kuruluşlarda ilkokul öğrencilerine yönelik destekleyici hizmetlerde bulunabilirler ve çocuk kitapları, eğitici materyaller, test kitapları ve dijital öğrenme içerikleri üreten yayıncılık firmalarında içerik geliştirici veya danışman olarak görev alabilirler.

ç) Anabilim Dalı Akademik Kadrosu

Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı akademik kadrosunda 2 doçent, 5 doktor öğretim üyesi ve 2 araştırma görevlisi görev yapmaktadır. Alanlarında uzman olan akademisyenlerimizle birlikte bölümümüz giderek güçlenmekte, nitelikli bir şekilde yürütülmektedir. Bu bağlamda;

● Prof. Dr. Gülfem Muşlu Kaygısız

Uzmanlık alanları: Fen öğretimi, Çevre eğitimi, Okul dışı öğrenme ortamları

● Doç. Dr. Nuri Can Aksoy

Uzmanlık alanları: İlkokulda Matematik Öğretimi, Oyun tabanlı matematik öğretimi

● Dr. Öğr. Üyesi Sakine Hakkoymaz

Uzmanlık alanları: İlkokuma yazma öğretimi, Türkçe Öğretimi, Çocuk Edebiyatı

● Dr. Öğr. Üyesi Zehra Yaşar Sağlık

Uzmanlık alanları: İlkokuma yazma öğretimi, Türkçe Öğretimi

● Dr. Öğr. Üyesi Murat Erkoç

Uzmanlık alanları: İslam Tarihi ve Medeniyeti, Ortaçağ Asya Tarihi, Türk İslam Devletleri Tarihi

● Dr. Öğr. Üyesi Nurgül Erbağcı

Uzmanlık alanları: Hayat Bilgisi Öğretimi, Sosyal Bilgiler Öğretimi, Sanat Eğitimi

● Dr. Öğr. Üyesi Fatma Melike Uçar

Uzmanlık alanları: Fen öğretimi, STEM

● Arş. Gör. Hilal Nazife Aktaş

● Arş. Gör. Fatih Akçay

d) Öğrenci Faaliyetleri ve Toplulukları, Projeler

Akademik, sosyal, kültürel ve gönüllülük temelli etkinlikler kapsamında; üniversitemiz bünyesinde faaliyet gösteren çok sayıda öğrenci topluluğu bulunmaktadır. Bu topluluklar, öğrencilerin ilgi alanları doğrultusunda bir araya gelerek hem akademik hem de sosyal gelişimlerine katkı sağlamalarına olanak tanımaktadır. Sınıf Öğretmenliği programı öğrencileri de bu topluluklarda aktif roller üstlenmekte; özellikle Eğitimin Sesi, Edebiyat Topluluğu ve Stratejik Düşünme Ve Münazara Topluluğu kapsamında çeşitli etkinlikler gerçekleştirmektedir. Bu topluluklar aracılığıyla öğrenciler, öğretim elemanlarının rehberliğinde bilimsel, kültürel ve sosyal içerikli çalışmalar yürütmekte; mesleki becerilerini geliştirme, toplumsal duyarlılık kazanma ve ekip çalışması gibi yetkinlikleri pekiştirme fırsatı bulmaktadır. Eğitimin Sesi topluluğunun akademik danışmanlığını Arş. Gör. Hilal Nazife Aktaş, Edebiyat Topluluğunun ve Stratejik Düşünme Ve Münazara Topluluğunun danışmanlığını Dr. Öğr. Üyesi Sakine Hakkoymaz ve Tarih Topluluğunun danışmanlığını Dr. Öğr. Üyesi Murat Erkoç üstlenmektedir.

Son 1 sene içerisinde düzenlenen etkinliklerden bazıları:

● “Ezogelin’den Bugüne: Bir Kültür Yolculuğu” ÜNİDES Projesi (17-18 Şubat 2026)

HKÜ Edebiyat Topluluğu tarafından hazırlanan ve 15 Ekim 2025’te başvurusu yapılan “Ezogelin’den Bugüne: Bir Kültür Yolculuğu” projesi, Gençlik ve Spor Bakanlığı ÜNİDES programı kapsamında kabul edilmiş olup 17- 18 Şubat 2026 tarihlerinde Ezogelin Barak Kültür Merkezi ziyaret edilmiş ve Ezogelin film gösterimi ve workshop etkinliği gerçekleştirilmiştir. Bu etkinlik sayesinde öğretmen adayları, yerel kültürel mirasın eğitim süreçlerindeki önemini deneyimleyerek kültürel farkındalıklarını artırma ve kültürel değerleri gelecek nesillere aktarma konusunda mesleki yeterliklerini geliştirme fırsatı bulmuştur.

● Mesleğin Kalbinden Öğretmenlik Deneyimleri (13 Mart 2026)

Eğitimin Sesi Topluluğu tarafından, öğretmen adaylarını mesleğini aktif olarak sürdüren genç bir öğretmenle buluşturmak amacıyla bir söyleşi etkinliği düzenlenmiştir. Etkinlik kapsamında öğretmen, meslek yaşamına ilişkin deneyimlerini ve gözlemlerini öğretmen adaylarıyla paylaşmış; mesleğin uygulama boyutuna dair önemli bilgiler aktarmıştır. Öğretmen adaylarının yönelttiği soruların yanıtlanması ve karşılıklı fikir alışverişinde bulunulmasının ardından etkinlik sona ermiştir. Bu etkinlik sayesinde öğretmen adayları, mesleğe ilişkin gerçek deneyimlerden yararlanma fırsatı bulmuş; öğretmenlik mesleğine yönelik farkındalıklarını artırarak kariyer planlamaları ve mesleki yeterliklerine ilişkin daha bilinçli bir bakış açısı geliştirmişlerdir.

● 18 Mart Çanakkale Zaferi Anma Etkinliği (18 Mart 2026)

18 Mart Çanakkale Zaferi’nin yıl dönümü dolayısıyla Tarih Topluluğu ve Edebiyat Topluluğu tarafından geçmişin izlerini günümüze taşıyan anlamlı bir anma etkinliği düzenlenmiştir. Etkinlik kapsamında alanında uzman bir tarihçi davet edilerek Çanakkale Savaşı’nın tarihsel, toplumsal ve kültürel boyutlarına ilişkin bir söyleşi gerçekleştirilmiştir. Bu sayede katılımcılar, Çanakkale ruhunu daha yakından tanıma fırsatı bulmuş; vatan uğruna fedakârlık gösteren kahramanlarımız ve aziz şehitlerimiz saygı ve minnetle anılmıştır.

● Doğaya Adım Etkinliği (10 Mayıs 2026)

Eğitimin Sesi Topluluğu tarafından yürüyüş pedagojisi kapsamında doğa temelli bir öğrenme etkinliği gerçekleştirilmiştir. Etkinlik süresince öğrenciler, düşünme ve sorgulama becerilerini geliştirmeyi amaçlayan Sokratik yürüyüş uygulamasına katılmış, yürüyüş esnasında çeşitli konular üzerine tartışma ve değerlendirme fırsatı bulmuşlardır. Etkinliğin devamında düzenlenen kahvaltı programı, öğrencilerin sosyal etkileşimlerini güçlendirmelerine, deneyimlerini paylaşmalarına ve topluluk bilincini pekiştirmelerine katkı sağlamıştır. Bu yönüyle etkinlik, hem bilişsel hem de sosyal gelişimi destekleyen bütüncül bir öğrenme deneyimi sunmuştur.

e) Uygulama ve Araştırma Merkezleri ile İş Birlikleri

Uygulama okulları, protokoller, proje ve staj olanakları

Hasan Kalyoncu Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği programı, öğrencilerin mesleki gelişimlerini desteklemek amacıyla uygulama temelli öğretimi ön planda tutmaktadır. Bu doğrultuda, Hasan Kalyoncu Üniversitesi Gaziantep İl Milli Eğitim Müdürlüklerine bağlı birçok resmi ilkokul ile iş birliği yapmaktadır. 4. sınıf öğrencileri öğretmenlik uygulaması dersi kapsamında birinci ve ikinci dönem boyunca uygulama ilkokullarında aktif staj yapmaktadır.

Üstün yetenekli bireylere sunulan eğitimin kalitesini arttırmak ve ülke geneline bu eğitim sistemini yayma amacıyla kurulmuş olan Üstün Yetenekliler Uygulama ve Araştırma Merkezinde bölümümüzden Dr. Öğretim Üyesi Fatma Melike Uçar merkez müdürü olarak görev almaktadır.

İslam medeniyetiyle ilgili disiplinlerarası bilimsel araştırmaları teşvik etmek, bu araştırmaları destekleyip iş birliğiyle yürütmek ve elde edilen bilgi, ürün ve eserleri toplumla paylaşarak yaygınlaştırmak amacıyla kurulan İslam Medeniyeti Uygulama ve Araştırma Merkezinde bölümümüzden Dr. Öğretim Üyesi Murat Erkoç merkez müdür olarak görev almaktadır.

Gaziantep, Türkiye’nin en büyük şehirlerinden biri olarak sınıf öğretmenliği alanında zengin bir uygulama ve proje altyapısına sahiptir. İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı merkez ve ilçelerdeki ilkokullar; belediyelerce desteklenen eğitim projeleri, STEM sınıfları, yaşam becerisi atölyeleri ve eTwinning gibi dijital projeler aracılığıyla öğretmen adaylarının çok boyutlu bir saha deneyimi edinmelerini mümkün kılmaktadır. Öğretmen adayları bu süreçte yalnızca gözlem yapmamakta, aynı zamanda sınıf içi öğretim etkinlikleri tasarlamakta, öğrenci merkezli yöntemleri uygulamakta ve öğretim sürecinin çeşitli aşamalarında aktif görev almaktadır.

Üniversitemiz ile sahadaki okullar arasında kurulan güçlü iş birlikleri, öğrencilerin sadece uygulama deneyimi değil; aynı zamanda sosyal sorumluluk projelerinde yer alma, yerel eğitim ihtiyaçlarına yönelik mini araştırmalar yapma ve çeşitli atölye/etkinlikler düzenleme gibi profesyonel gelişim olanaklarına da erişimlerini sağlamaktadır.